Ограничение через невозможность признать провал

Ограничение через невозможность признать провал

Когда система не позволяет зафиксировать неудачу или низкий результат, она создаёт скрытое ограничение всей цепочки. Невозможность выпустить ученика с двойкой заставляет учителей тратить огромное количество энергии на «вытягивание» оценок вместо фокусировки на тех, кто готов учиться. Это классический пример того, как правило, созданное с благими намерениями, становится узким местом системы и порождает waste в виде имитационной деятельности.

Связи

• Практическое применение конформизма в организации — системное давление на поведение создаёт имитацию вместо реального результата
• Метафора смены замков на собственном доме — благое намерение в дизайне системы превращается в ловушку для участников
• Стратегия портфеля экспериментов и выбор ниш — невозможность признать провал блокирует итеративное обучение через эксперименты

---

Источник: Telegram, 2019-04-15